Plan Tic

PLAN DE DESARROLLO TECNOLOGICO INSTITUCIONAL

ACTIVIDAD 2

ANA HILBER ANGARITA SOLORZANO

AURELICIA OVALLE BEJARANO

LILIAN FARID BRAVO SEMANATE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

FACULTAD DE MAESTRIAS

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

NEIVA

2015

PLAN DE DESARROLLO TECNOLOGICO INSTITUCIONAL

ANA HILBER ANGARITA SOLORZANO

AURELICIA OVALLE BEJARANO

LILIAN FARID BRAVO SEMANATE

ASESOR:

Dr.  JOSE JULIAN LIZCANO DALLOS     

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

NEIVA

2015

PRESENTACIÓN

Es innegable la importancia del uso
 de
las
TICS
en
el
 proceso
 de
enseñanza‐aprendizaje  ya
 que
facilitan   el desarrollo 
 de
actividades curriculares y extracurriculares, tales como la consulta de fuentes inagotables de
información,
la
creación
de
entornos
simulados
que
 facilitan
 la
 realización
 de
 prácticas
 de
 fácil
 control.  Preparación y evaluación de los conocimientos 
 por
 los
 docentes de una manera más dinámica y atrayente para los estudiantes.
 Además, su carácter
flexible

hace
que
puedan
ser
utilizadas
en
diferentes
contextos
y
situaciones
de
aprendizaje. Sin
 embargo, la
 principal
 ventaja
 del uso de las nuevas tecnologías de la información es  su asincronía  donde se rompe la barrera de 
 espacio‐tiempo  tan necesaria por  las escuelas tradicionales.


 El
 ciberespacio
 ha
 creado
 entornos
 virtuales
 de
 aprendizaje
 donde
 el
 espacio
 educativo
 no
 reside
 en
 ningún
 lugar
 concreto, la
 educación
 es posible
 sin
 límites
 temporales
 para 
 la interactividad
 entre
 los
 agentes
 implicados
en el proceso enseñanza aprendizaje.

 Las
 TICS
 también
 permiten
 una
 interacción
 sujeto‐máquina
 y
 la
 adaptación
 de
 ésta
 a
 las
 características
educativas
y
cognitivas
de
la
persona.
De
esta
 forma, los
estudiantes
dejan de
ser
 meros
receptores
pasivos
de
información
pasando
a
ser
procesadores
activos
y
conscientes
de
la
misma.

Finalmente, otra
 de
 las
 ventajas más
 valoradas
 está
 relacionada
 con
 la
 posibilidad de
 realizar
 actividades
 complementarias, 
 disponer
 de
 materiales
 de
 consulta
 y
 apoyo o
acceder
a
diversos
 recursos
educativos, 
 con
el enriquecimiento
 del
 proceso de
enseñanza‐aprendizaje
 acorde
con
los
sistemas
metodológicos
y las exigencias de nuestra tecnificada sociedad.

En la era de las NTC, en la cual el poder comienza a concentrarse en los que acceden y tienen buen nivel de manejo de la información, se crea la necesidad de desarrollar las competencias individuales y grupalmente para actuar exitosa y asertivamente en tiempo y espacio.

En la Institución Educativa  Fortalecillas (Neiva), se ha invertido al acceso de las Telecomunicaciones en los componentes de dotación y capacitación de docentes y estudiantes. Pero a medida que se ha ido avanzando en el desarrollo de dichos componentes se han creado nuevas necesidades. Uno de esos grandes faltantes era la no planeación de este componente tan importante. Es así como se le pone todo el empeño a la construcción del presente plan aprovechando el acompañamiento brindado por parte de docentes que se han especializado en la nuevas tecnología para traer una retroalimentación al resto del cuerpo docente. Hemos contado con maestros e ingenieros electrónicos los cuales se han encargado de motivar y liderar al resto de maestros para que puedan utilizar herramientas tecnológicas para programaciones,  parceladores,  planes de aula y los famosos blog los cuales desde hace algunos años venimos utilizándolo como una herramienta fundamental para la preparación de las clases en las diferentes áreas del conocimiento.

El plan está conformado por un diagnóstico; una misión, principios y metas; un direccionamiento estratégico y el plan de acción, aspectos que dan cuenta de cómo se está pensando en la Institución Educativa para afrontar este gran reto que le ha impuesto la realidad presente y futura para brindar una educación de calidad y contextualizada a las demandas de la postmodernidad.

  

PLAN DE DESARROLLO TECNOLOGICO INSTITUCIONAL

EQUIPO LIDER DE TRABAJO

ü  Ana Hilber Angarita Solorzano    Licenciada en Artes visuales

ü  Aurelicia Ovalle Bejarano: Licenciada en Lenguas Modernas Español e Ingles, Magister en Educación por el Arte y animación Socio cultural.

ü  Lilian Farid Bravo Semanate:  Psicóloga Social, Esp en Pedagogía Sistémica y Sistemas dinámicos.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TICS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FORTALECILLAS

En aras de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje que se adelantan en la Institución educativa Fortalecillas el Equipo Líder en Gestión de las TIC presenta el siguiente diagnostico siguiendo el esquema de la matriz DOFA

DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
Inexistencia de un plan sistematizado para la implementación de las tic en el proceso de enseñanza aprendizaje Los recursos con los que cuenta la Institución Educativa no son suficientes para la demanda por parte de estudiantes y docentes. Falta de mayor sentido de pertenencia para el uso y cuidado de los equipos, medios y espacios tecnológicos Un buen número de docentes desconocen el uso de las TICS y software educativos aplicables a cada área Falta mayor capacitación a nivel institucional para los docentes en lo referente al uso de las TICS Existencia de equipos de cómputo obsoletos Algunas capacitaciones recibidas por los docentes no son multiplicadas o aplicadas en el proceso educativo	Contar con equipos para utilizar y hacer aprovechamiento de las TIC La utilización de los equipos de cómputo recién dotados por la empresa INTA Vincular a toda la comunidad educativa en las diferentes actividades que requieran el manejo de las TICS Estudios y capacitación de algunos docentes en nuevas tecnologías La importancia dada en la actualidad a las TICS y su aplicación en el campo educativo. Algunos estudiantes y docentes cuentan con equipos propios que aprovechan en el manejo de TIC El interés de algunos docentes en ampliar sus conocimientos en el uso de las TICS	Contar con algunos educadores en formación y experiencia en el uso de las TIC Existencia de 3 video Beams, 23 portátiles, 2 tablet, televisores ubicados en 7 aulas temática con su respectivo cable HDMI. Institucionalización de las aulas temáticas y adecuación de puntos de internet en cada una y biblioteca temática. Hay interdisciplinariedad en el manejo de conocimientos y herramientas informáticas Se posibilitan espacios para el aprovechamiento de los recursos disponibles. Disponibilidad de algunos docentes para acceder al uso y apropiación de las nuevas tecnologías Llegada de nuevos docentes con conocimientos en el ámbito de las nuevas tecnologías	La mala calidad del servicio de internet brindado por la secretaria de educación llamado Neiva Digital. Traslado de los docentes haciendo difícil la adquisición de una enseñanza soportada en las TICS  Mala utilización del material dispuesto en cada aula Falta de disposición de algunos docentes la apropiación de información sobre el manejo de las nuevas tecnologías. Mala utilización de los espacios asignados para el uso de las TICS Carencia de recursos para implementar nuevos equipos de cómputo. Indisposición de un grupo de docentes con las políticas directivas aplicadas por Rectoría

MISION, VISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FORTALECILLAS DE NEIVA

MISION

Nuestra Institución Educativa Fortalecillas forma personas críticas, creativas con un espíritu investigativo y una actitud mediadora que generen y garanticen su proyecto de vida y desarrollen soluciones a los cambios y conflictos que se oponen al mejoramiento de su bienestar personal, familiar y comunitario.

VISION

Continuar siendo reconocida en  las comunidades del Municipio de Neiva como una Institución Oficial con alta credibilidad académica, social y humanista por:

         Mejorar el nivel de desempeño de los estudiantes en las pruebas externas, evidenciado en el nivel de categorización de la Institución y en garantizar su preparación para el acceso a cualquier nivel de la educación superior, especialmente a la Universidad pública.

         Actuar como agente de mejoramiento ecológico y social de nuestro entorno.

         Establecer espacios de interacción permanentes con los padres de familia y egresados.

         Tener en funcionamiento un programa transversal para el desarrollo de competencias laborales específicas basado en la cultura empresarial.

         Haber consolidado nuevos convenios de fortalecimiento e integración de la Media con la formación Técnica.

         Tener un manejo apropiado de las NTICS con una administración optimizada, tanto en el uso de los medios tecnológicos como en el gerenciamiento de la información de los contenidos; en razón a la necesidad de practicar un aprendizaje desde el proceso Aprender a aprender. Edumática, software.

         Un manejo óptimo de las tecnologías de la información orientadas al aprender a aprender.

METAS

 1.   Fomenta la práctica democrática en la institución  educativa, a través del aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. (C.N. Art. 41).

2.         Aplicar la  (Ley 115 de 1994) Según la Ley General de Educación y las normas que la reglamentan son instrumento jurídico que pretende proveer las condiciones objetivas para que la educación sea un bien de altísima calidad, al cual accedan la comunidad general de fortalecillas.

3.         Que en los objetivos educativos institucionales la formación integral de los Estudiantes es primordial, a fin de que logren su integración efectiva en la sociedad colombiana y sean capaces de ayudar a transformarla en una sociedad más justa y más humana.

4.         Que los valores éticos deben promoverse para hacer posible la convivencia en la tolerancia, por parte de todos los Estudiantes.

5.         Que tanto estudiantes, como padres de familia y docentes deben tomar conciencia de su responsabilidad y contribuir al desarrollo eficaz de los objetivos de la Institución en pro de la comunidad y por ende deben comprometerse en dicho proceso educativo.

6.         Que la Institución Educativa es lugar privilegiado para la educación de la convivencia en la tolerancia, por parte de toda la Comunidad Educativa.

7.         Que es necesario establecer los principios, valores y normas que regulen las relaciones y actividades de los Estudiantes con los demás miembros de la Comunidad Educativa (Directivos, Profesor/as, Padres y Madres de Familia, Personal Administrativo y egresados del Colegio).

PROPÓSITOS Y METAS

-  Continuar accediendo a las tecnologías del plan institucional de información y la comunicación (TIC).

-  Gestión de uso de las TIC de manera participativa, que están al alcance de la Institución, tanto a nivel de tener conformado el equipo líder de gestión de TIC a infraestructura como de apropiación, con participación docentes y de la misma por parte de los directivos docentes como mínimo, estamentos educativos.

- Acceder a capacitación constante sobre uso de las TIC en la educación, realizando la respectiva multiplicación con el equipo docente. Reorientar los procesos.

 - Mantener una revisión constante del PEI, incorporando institucionalmente la búsqueda de un componente teleológico, el uso pedagógico y mayor eficiencia y calidad en la administrativo de las TIC.

- formación del ciudadano y el profesional, incorporando el uso de las NTCS

 - Incorporar entre 2015 y 2016 el uso de las TIC a lo pertinente de las TIC en las cuatro metodologías o pedagogías activas en las cuales se forman áreas de gestión de educativa a los nuevos maestros.

 - Programar en cada semana de desarrollo Institucional, un espacio de mínimo 2 horas para la socialización de saberes adquiridos por los docentes y directivos docentes sobre el uso de las TIC.

 - Aplicar  sanos valores y miembros de la comunidad educativa un manual de costumbres en el uso de las TIC procedimiento de uso de las TIC disponibles en la que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.

- Realizar durante el año un mantenimiento permanente que permita el adecuado funcionamiento de la infraestructura disponible en la Institución para el acceso a las TIC.

 - Realizar mínimo 2 talleres anuales con los docentes sobre el buen uso de las TIC, los cuales deberán ser replicados con sus estudiantes.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE DESARROLLO TECNOLOGICO

Objetivos	Política Institucional	Líneas Estratégicas	programas	Proyectos	Acciones Inmediatas	¿Con quién se hace?
Consolidar un equipo líder y un Plan de Desarrollo de TIC que posibiliten el aprovechamiento de este recurso en el proceso de enseñanza aprendizaje	Priorización de las TICS como medio para mejorar los procesos académicos que se adelantan en la Institución	Realización y ejecución del plan de manera participativa partiendo de las experiencias existentes y con socialización permanente de avances.	Gestión de uso y aprovechamiento de las TICS	Consolidación del equipo líder de Gestión y aprovechamiento de las TICS Promoción de estilos de vida saludable.	Conformación del equipo líder Motivación permanente de los integrantes del equipo líder. Construcción participativa del plan de desarrollo de TICS	Equipo líder de desarrollo de TICS
Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión de manera sistémica a mediano y largo plazo	Incorporación del uso de las TIC en los diferentes proceso institucionales	Realización permanente de procesos de formación en TIC, socialización de herramientas y aplicaciones permanentemente	Mejoramiento de la calidad Gestión de uso de TIC Proyecto Saber Icfes Desarrollo curricular Gestión Comunitaria	Mantenimiento y dotación Capacitación y formación docente. Proyectos de investigación en ciencia y tecnología.	Sensibilización y motivación de directivos, docentes, administrativos, estudiantes y padres de familia en el uso de las TIC	Equipo líder de desarrollo de TIC.
Desarrollar un proyecto de aula orientado al uso y aprovechamiento de las TICS.	Aprovechamiento y uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje	Creación y socialización de estrategias sobre el buen uso de las TIC	Mejoramiento de la calidad Gestión de uso de TIC Proyecto Saber Icfes Desarrollo curricular Gestión Comunitaria	PRAE  (Proyecto ambiental escolar) -PESC  (proyecto de educación sexual y construcción de ciudadanía) -Escuela de Familia -Plan Lector -Edu derechos. -Estilos de vida saludable. -Prevención de riesgos.	Articulación del plan de Desarrollo de TIC con todos los proyectos institucionales	Integrantes de todos los proyectos Equipo líder de desarrollo de TIC
Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la comunidad en el uso y aprovechamiento de las TIC	El desarrollo institucional articulado con los diferentes proyectos irradiados a la comunidad.	Incorporación de las TIC en los proyectos y actividades que se vienen desarrollando con la comunidad a través de los proyectos pedagógicos transversales.	Gestión Comunitaria Gestión de uso de TIC	Capacitación y formación a Docentes PRAE  (Proyecto ambiental escolar) -PESC  (proyecto de educación sexual y construcción de ciudadanía) -Escuela de Familia -Plan Lector -Edu derechos. -Estilos de vida saludable. -Prevención de riesgos.	Revisión de los proyectos pedagógicos transversales actuales para incorporar las TIC	Jefes de área Jefes de proyectos transversales Equipo líder de desarrollo de TIC

PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC

PLAN DE ACCION Propósito: Acceder a las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) que están al alcance de la Institución en especial del blog por parte de todos los docentes que conforman la Institución Educativa Fortalecillas. Oportunidad de mejoramiento No. 1: Consolidad un equipo líder y un plan de Desarrollo de TIC que posibiliten el aprovechamiento de este gran recurso que se encuentra al alcance de nuestra comunidad Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC. Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de las TIC Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de gestión de TIC constituido por no menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del plan.
ACTIVIDADES	INDICADOR	RESPONSABLE	TIEMPO	OBSERVACIONES
Convocatoria entre los docentes para la conformación del equipo de desarrollo de TIC	La convocatoria se da a conocer al 100% de los docentes que conforman la Institución.	Coordinadora	Una hora	Utilización del aula de informática para la realización de las reuniones
Definición y organización del equipo líder	Conformación del equipo líder y plasmado en acta.	Coordinadora	Una hora	Compromiso de responsabilidad por parte de las personas que conforman el equipo líder.
Definición de horario del equipo líder de desarrollo de TIC	Acuerdo de un plan básico de trabajo.	Equipo líder de desarrollo de TIC	Una hora	La coordinadora acomodara el horario de clases para no afectar a los estudiantes durante las reuniones del equipo líder.
Formulación participativa del plan de desarrollo de TIC	Documento del plan de desarrollo de TIC	Equipo líder de desarrollo de TIC	Mes y medio
Socialización del plan de desarrollo de TIC	Acta de la reunión de socialización del plan con todos las observaciones realizadas	Coordinadora y Equipo líder de desarrollo de TIC	15 días	Tomar en cuenta todas las sugerencias y correcciones realizadas por los docentes y directivos
Evaluación del plan de desarrollo de TIC	El equipo líder se fortalece con los aportes recibidos	Equipo líder de desarrollo de TIC	Permanente	La evaluación deberá acompañar la planeación, la ejecución y valoración de los productos.
PLAN DE ACCION Propósito: Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia y calidad en la formación de los estudiantes, incorporando el uso pertinente de las TIC en las cuatro áreas básicas de educación.  Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas básicas de manera proactiva en el mediano y largo plazo.  Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje y resultados en las diferentes áreas.  Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes áreas académicas.  Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa. Resultado 4: Pertinencia del proceso formativo a los distintos contextos y demandas del medio.  Indicadores del resultado: - fácil acceso a la información a nivel institucional - reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
D       ACTIVIDADES	INDICADOR	RESPONSABLE	TIEMPO	OBSERVACIONES
Realización del plan de acción	Documento enviado a cada correo electrónico de los docentes	Coordinadora	8 días
Identificación y socialización de experiencias sobre el uso de las TIC en cada área	Documento con recopilación de experiencias académicas entorno a las TIC	Equipo líder de desarrollo de TIC	8 días	La socialización se llevara a cabo en una jornada pedagógica en la semana de desarrollo institucional
Orientación, desincronización y reacomodación del uso de las TIC en cada área de aprendizaje	Programaciones en las cuales se evidencia el uso de las TIC	Directivos Docentes Equipo líder de desarrollo de TIC	Un año	Llevar un control de la implantación de las TIC en cada área
Evaluación y control	Ajustes realizados al plan	Equipo líder de desarrollo de TIC	Permanente

.

PLAN DE ACCION  Propósito: Implementar estratégica y sistémicamente el uso de las TIC en cada área de aprendizaje. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar proyectos de aula, articulado al proceso formativo, que posibilite unas bases sólidas para el uso racional y creativo de las TIC.  Resultado 1: Una comunidad activa en el uso de las TIC tanto desde la apropiación de las mismas, como desde su uso racional para el bien propio y de los demás. Indicadores del resultado: Existencia y aplicación de criterios y procedimientos claros en el uso de las TIC
ACTIVIDADES	INDICADOR	RESPONSABLE	TIEMPO	OBSERVACIONES
Elaboración de proyectos de aula	Documento enviado al correo electrónico de coordinación con los proyectos de aula	Jefes de área Docentes Equipo líder de desarrollo de TIC	6 meses	Llevar control de los avances en las actas de Comité de área.
Ejecución de los proyectos de aula elaborados	Matrices de control de programación y seguimiento de proyectos	Docentes	1 año	Socializar experiencias y dificultades en las semanas de desarrollo Institucional
Retroalimentación y seguimiento permanente	Ajustes realizados a los proyectos de aula	Docentes y equipo líder de desarrollo de TIC	Permanente durante la ejecución del proceso	Llevar actas de los ajustes realizados
Evaluación del impacto generado por los proyectos de aula	Sistematización del impacto generado por la implementación de los proyectos	Directivos Docentes Equipo líder de desarrollo de TIC	Al finalizar cada Proyecto de Aula

INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Teniendo en cuenta que la evaluación es un proceso por el cual se determina el establecimiento de cambios generados por un proyecto a partir de la comparación entre el estado actual y el estado inicial; saber que objetivos se han alcanzado y cuantos faltan por cumplir.

La evaluación de   un proyecto educativo nos arroja datos sobre que tan efectivas han sido las políticas educativas aplicadas, y si es preciso replantear  las estrategias adoptadas, Es decir, se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar la eficacia de los proyectos en relación con sus fines. 

Implementar el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación es algo que implica una serie de etapas, metas y actividades, tal como fueron establecidas en el plan de acción del presente proyecto, lo cual ha exigido que la elaboración del plan parta de una evaluación sistematizada en la matriz DOFA  acompañado de una permanente evaluación, desde su diagnóstico hasta lograr cada una de las metas propuestas.

Teniendo en cuenta lo explicado anteriormente la evaluación de este proyecto se hará  utilizando  las siguientes estrategias:

-Revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA)  con participación del equipo líder de gestión de uso de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.

 - Comparación  mensual de las metas propuestas con los logros alcanzados, complementando con el análisis de los respectivos procesos o gestiones para el alcance de dichos logros. Esta evaluación será responsabilidad de los Directivos Docentes y cuando se considere necesario se hará en reunión del equipo líder de gestión de TIC.

-El equipo líder promoverá y gestionará capacitaciones en el uso de las Tic para los docentes que más lo requieran

- Realizar encuestas para medir la apropiación de las tics .Constatar el cumplimiento de las didácticas virtuales en las aulas de clase

 - A partir de cada evaluación se implementaran  al plan y a la ejecución del mismo, los cambios o ajustes que se consideren necesarios.

 - Será responsabilidad  del equipo líder  revisar constantemente, en qué medida las tecnologías de la información y la comunicación con las que se cuentan estén acordes con las  demandas Institucionales y en qué proporción su  uso es el  pertinente para ayudar al logro de las metas Institucionales de formación.

-Divulgar los resultados obtenidos.

DIVULGACION Y PROMOCION

El presente Proyecto será divulgado a través de carteleras y se publicará en material físico para la comunidad en general. Además los miembros del Equipo de Gestión realizarán campañas de socialización a docentes, estudiantes y a padres de familia

BIBLIOGRAFIA

Evaluación de proyectos - Wikipedia, la enciclopedia libre

https://es.wikipedia.org/wiki/Evaluación_de_proyectos

http://es.slideshare.net/guestfbc066/ejemplo-plan-de-gestion-de-uso-de-las-tic-iensa

Presentación proyecto de gestión tecnológica institucional

es.slideshare.net/.../presentacin-proyecto-de-gestion-tecnologica-instituci.

RETOS EN LA GESTIÓN EDUCATIVA | educaciontics1978

https://educaciontics1978.wordpress.com/retos-en-la-gestion-educativa/

Ventajas del uso de Blogs Educativos

www.juntadeandalucia.es/.../ventajas_del_uso_de_blogs_educativos.html

VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ...

edutec.rediris.es/.../articulos.../5Edutec-E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf

Plan De Gestión De Uso De Las Tic, Institución Educativa ...

es.slideshare.net/.../plan-de-gestin-de-uso-de-las-tic-institucin-educativa-t...